为使校园里的法桐树顺利过冬，近期总务处组织人员对其进行了修剪。在修剪过程中发现一棵法桐高高的树枝上有一个喜鹊窝，为不影响喜鹊的正常生活，特意把这个树枝留下来，成了一道惹人注目的景观。这体现出莒县四中生态文明校园建设的理念。
生态文明建设是关系中华民族永续发展的根本大计。莒县四中认真贯彻落实创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，加强生态文明校园建设，将可持续发展，生态和谐的理念贯彻到校园建设和日常行为过程中，对学生的道德、品格、修养起着潜移默化的影响。
一、营造宜人的校园绿化环境。本着生态功能与使用功能平衡的原则，合理布局校园绿化带，并在相应位置悬挂物种标示以及相应的爱护环境的温馨指示牌，让学生在每天与这些植物的不经意接触中获得知识，提升素质。经过多年的建设与管理，目前校园绿化做到了品种搭配合理，管理维护完善，自然景观和人文景观交相辉映。
二、加强学生的生态文明教育。学校将环境可持续发展的理念贯穿到日常生活中，烙印在学生的心中，落实到学生的日常行为规范中。从高一新生入学开始，学校就多次组织全体学生开展拒绝垃圾食品和一次性餐具使用的主题教育活动以及签名仪式等活动；日常教学管理过程中，班主任以及任课教师将节约用水、人走灯灭、节约用电、光盘行动、拒绝白色垃圾等行为习惯的养成作为教学内容贯穿其中，将可持续发展的种子埋到学生心中，使其生根发芽。
三、开展丰富的生态教育活动。通过邀请专家来校举行生态文明建设讲座，开展学科论坛，组织学生参加地球小博士竞赛等专业活动，进一步提升学生的生态文明知识水平和理论素养。近年来，学校多次邀请中科院位梦华研究员等知名专家到校为学生讲解全球前沿生态研究成果，提升学生的全球视野；各相关学科在开展学科论坛的过程中，也将可持续发展的理念同课程教学结合，并组织学生参加中国地理学会组织的地球小博士等相关竞赛。今年我校组织部分学生参加地球小博士知识竞赛，其中钱景恩等39名学生荣获一二三等奖；郑步新、王世明、姜文英、刘莉、张祥艳等5名教师荣获指导教师一等奖，被中国地理学会授予“全国优秀科技辅导员”称号，体现了我校深厚的生态知识素养。
四、建设高效的生态节能校园。学校在后勤保障中坚持可持续发展的理念。近年来在采购相关设备的时候，不但算经济账，也算生态账。学生公寓楼和澡堂全部采用太阳能热水器，楼道内的开关全部换成声控、光控开关，虽然在建设初期成本略微增加，但后期使用成本大幅下降，同时减少了能源的消耗，综合使用成本反而降低，做到经济效益和生态效益的双赢。
绿色生态校园文化不仅要有大楼，还要有大爱。学校的生态文明建设经过播种、发育、成熟，已深深植根于校园，融入每位师生的信念和追求中。在这片绿色的“森林”中，全校师生沐浴在自然生态的阳光下，去体验，去升华，去超越，还原人性本真，尽显生命的魅力。